Senin, 26 Desember 2011

Media belajar Cuaca dan iklim

Media belajar Cuaca dan iklim
Bagi teman-teman guru yang akan mengajarkan pokok bahasan cuaca dan iklim banyak sekali membutuhkan media baik visual maupun video. Beberapa media yang cukup penting untuk pokok bahasan tersebut saya coba sediakan dalam posting kali ini.

No
Nama Media
Jenis media
Link Download
1
Aourora Borealis
Flash Video
2
Aurora form
Flash Video
3
Badai Tornado
Flash Video
4
Badai Hurricane
Flash Video
5
Animasi Badai
Flash Video
6
Proses terjadinya hujan
Flash Video
7
Proses terbentuknya awan
Flash Video
8
Anatomi kilat dan halilintar
Flash Video
9
Pelangi
Flash Video
10
Kilatr Slow Motion
Flash Video
11
Atmosphere layer
Flash Video
12
Lubang ozon di Antartika
Flash Video
13
Terbetuknya awan
Flash Video
14
Lapisan Ozon
Flash Video

Sabtu, 03 Desember 2011

Instrumen Pengamatan Aktivitas Guru Dalam PTK

Ketika seorang guru melakukan Penelitian Tindakan Kelas, aktivitas guru menjadi variable penting untuk di amati mengingat sebagus apapun strategi pembelajaran untuk memecahkan masalah penelitian, namun tanpa dukungan kemampuan guru yang baik, maka penelitian tersebut dipastikan kurang maksimal. Selain itu PTK sendiri merupakan tindakan reflektif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran, termasuk kekurangan-kekurangan guru dalam pelaksanaan KBM. Dengan demikian instrument pengamatan aktivitas guru menjadi bagian penting dalam proses KBM karena menjadi rambu-rambu bagi pengamat/Observer untuk mengamati guru peneliti.

Untuk itu, saya akan mencoba menyediakan salah satu contoh instrument pengamatan kinerja guru. Jika teman-teman ingin mendapatkan variasi instrument dapat di diperoleh dalam lingk download di bawah postingan ini.

NO
AKTIVITAS GURU
SKOR
Keterangan Skor
1
2
3
4
5

Kegiatan Pembuka Pelajaran





1
Melakukan kegiatan apersepsi




Keterangan skor
1. Sangat kurang
2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik


Kriteria Penilaian
<20%       Sangat Kurang
20%-40% Kurang
41%-60% Sedang
61%-80% Baik
>80%       Sangat Baik




 











2
Menarik dan memfokuskan perhatian siswa




3
Menyampaikan kemampuan yang harus dicapai siswa




4
Menjelaskan rencana belajar yang akan dilakukan





Kegiatan Inti Pembelajaran




5
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan




6
Kemampuan menjelaskan dan memberi contoh




7
Penguasaan materi pelajaran




8
Melaksanakan pembelajaran secara runtut




9
Keterampilan membentuk kelompok




10
Keterampilan membina dan membimbing kelompok




11
keterampilan penggunaan sumber belajar/media pembelajaran




12
Efektifitas penggunaan media




13
Relevansi media dengan tujuan belajar




14
Menguasai kelas




15
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa




16
Merespon positif partisipasi siswa




17
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa




18
Menunjukkan kedekatan hubungan dengan siswa




19
Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar




20
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan





Kegiatan Penutup




21
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa




22
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan





JUMLAH SKOR YANG DIPEROLEH





SKOR MAKSIMAL

PERSENTASE SKOR

INSTRUMEN PENILAIAN AKTIVITAS GURU 1  DOWNLOAD
INSTRUMEN PENILAIAN AKTIVITAS GURU 2  DOWNLOAD
INSTRUMEN PENILAIAN AKTIVITAS GURU 3  DOWNLOAD

Kamis, 01 Desember 2011

Ekspedisi Vasco da Gama

Portugis menjadi salah satu Negara terdepan dalam misi penjelajahan samudera mencari pusat-pusat rempah-rempah di Asia. Saat itu pusat perdagangan Eropa Konstatinopel di kuasai Kerajaan Turki Ustmani yang menyebabkan pedagang-pedagang Eropa kesulitan mendapatkan barang dagangan berupa hasil bumi dan rempah-rempah. Vas Co da Gama mendapat tugas dari raja Portugal (Manuel I) melanjutkan misi ekspedisi yang sebelumnya telah di rintis Bartolomeus Dias yaitu mencari jalan bagi Portugis ke pusat barang dagangan di Benua Timur.

Vasco Da Gama berhasil menemukan rute pelayaran dari Eropa ke Malabar (India) dengan menyusuri sepanjang pantai barat Afrika ke arah selatan melalui tanjung harapan kemudian menuju utara hingga mencapai Mombasa dan Malindi. Pelayaran kemudian dilanjutkan menyeberangi Samudera Hindia hingga mencapai Goa dan Calicut di India. Da Gama melanjutkan ekspedisi laut yang telah dirintis Bartolomeu Dias, dengan mengelilingi Tanjung Harapan di Afrika pada 1488. Ekspedisi laut Portugis begitu maju akibat dukungan sekolah pelayaran yang didirikan Henrique sang Navigator.

Dengan penemuan rute baru hingga ke India, maka perdagangan ke Asia Tenggara dan Asia Timur dapat dilakukan tanpa menempuh jalur sutera yang sangat berbahaya dan meghabiskan biaya besar.Pelayaran pertama da Gama tahun 1497-1499 menempuh rute penuh bahaya sehingga hanya 2 dari 4 kapal yang berhasil selamat kembali ke Portugal. Misi pertama inipun gagal membawa barang-barang dagangan yang laku keras di Eropa. Tetapi Ekspedisi pertama ini membuka jalan bagi dominasi eropa dalam bidang maritim dan kolonialisme Portugis di India selama kurang lebih 450 tahun.

Vasco Da gama kembali lagi ke India tanggal 20 Mei 1498. Mereka banyak terlibat negosiasi dengan penguasa setempat (dalam istilah Inggris disebut Zamorin), untuk membantu dalam pertikaian dengan para pedagang Arab. Vasco da Gama kemudian berhasil memperoleh sebuah surat berisi perjanjian untuk hak-hak monopoli perdagangan, namun ia harus berangkat memerangi pedagang Arab dengan meninggalkan semua barang dagangannya sebagai jaminan. Da Gama mempertahankan barang-barangnya, tetapi sebagai pengganti ia meninggalkan beberapa orang Portugis untuk menjaga sebuah pos perdagangan. Namun orang-orang Portugis tersebut ternyata di bunuh oleh penguasa setempat.

Pada tanggal 12 Februari 1502, Vasco da Gama kembali melakukan ekspedisi membawa sebuah armada dan 20 kapal perang, untuk melakukan invasi ke India. Alasan utama invasi portugis ini disebabkan orang-orang Portugis yang di tempatkan di Pos Perdagangan telah dibunuh. Armada Vasco Da gama membombardir Calicut kemudian membawa sutera dan emas untuk membuktikan bahwa ia telah berkunjung ke India lagi.

Da Gama kemudian menyerang dan menuntut upeti dari pelabuhan Kilwa yang dikuasai orang-orang Arab di Afrika Timur, Daerah ini melakukan upaya perlawanan terhadap pendudukan Portugis. Da Gama berperan sebagai pemilik kapal yang diberi izin untuk menyerang kapal-kapal dagang Arab. Akhirnya ia menghancurkan sebuah armada Calicut yang terdiri atas 29 kapal, dan menaklukkan kota pelabuhan tersebut. Sebagai hadiah ia memperoleh konsesi-konsesi dagang dan sejumlah besar barang sitaan, yang membuat ia sangat disukai oleh raja Portugal. Setelah kembali ke Portugal, pada Bulan September 1503, ia diangkat menjadi Count dari Vidigueira di tanah yang sebelumnnya dimiliki oleh keluarga Bragança. Ia juga dianugerahi dengan hak-hak feodal dan kekuasaan hukum atas Vidigueira dan Vila dos Frades.
Jembatan ini diberi nama Vasco da Gama untuk mengenang jasa  tokoh penjelajah asal Portugis tersebut

Tahun 1524 Da Gama di utus kembali ke India untuk menggantikan Eduardo de Menezes sebagai raja muda (wakil) dari wilayah kekuasaan Portugal, namun ia menderita malaria tak lama setelah tiba di Goa dan meninggal di kota Cochin pada Malam Natal 1524. Tubuhnya mula-mula dimakamkan di Gereja St. Francis, Fort Kochi, Kochi,. kerangkanya kemudian dipindahkan ke Portugal pada tahun 1539 dan dimakamkan lagi di Vidigueira. Biara Hieronimit di Belém dibangun untuk menghormati pelayarannya ke India. Seperti Henry sang Navigator, da Gama berperan besar atas keberhasilan Portugal menjadi kekuatan kekuatan kolonial yang pertama. Kecerdikannya berpolitik dan berperang menempatkan Portugal dalam posisi terkemuka dalam perdagangan di Samudera Hindia.

 Thanks to wikipedia